وتستمر المعاناة

حديثي ليس جديدا ، فهذا الموضوع قد طرح لأكثر من مرة إلا أنه وفي كل مرة تظل معاناة مدرستنا عمر بن عبد العزيز كما هي. العام الدراسي يمضي في كل مكان إلا أنه لا يمر على الصف الثاني في مدرستنا والذي لازال ومن بدء هذا العام بلا مدرس . طلاب يذهبون للمدرسة ليعودون كما ذهبوا ونحن ننظر إليهم دون أن نحاول التفكير بحل وحتى إن استطعنا إيجاد حل فإنه لا يطبق وكأن أمر هؤلاء الطلاب لا يعني أحدا منا بل وكأن جمعيتنا الممثل الرسمي لنا لا تعنيها هذه النداءات التي تنطلق رغم أن التبريرات المصحوبة بالتطمينات هي جاهزة لدى هيئة الإدارة في الجمعية ولكن واقع مدرسة عمر بن عبد العزيز يزداد سوءا فهاهو الصف الثالث ومن بدء النصف الثاني من العام الدراسي بلا مدرس لتتوسع دائرة المعاناة دون أن نرى حلولا لهذه المشاكل التي ينبغي أن تكون من أهم الأولويات لدى الجميع وخاصة من وضعوا أنفسهم في موقع المسئولية ، لأن حل هذه الأزمة هو أهم بكثير من توزيع حقيبة أو دفتر لطلاب لا يدرسون أصلا .

إن التبريرات التي اعتدنا سماعها عن تعنت المركز التعليمي الذي يكن كراهية كبيرة لمدرستنا ومديرنا الجديد لم يعد مقبولا في ظل مرور أكثر من عامين على بدء المشكلة دون أن يستجد جديد في المدرسة فينبغي على جمعيتنا أن تتحمل مسئوليتها تجاه هذه القضية ويجب عليها إبلاغ المدير بمسئوليته تجاه المدرسة لأنه ومنذ توليه لمنصبه لم يقدم شيئا يذكر في حل هذه الأزمة ، وعلى إدارة الجمعية أن تتدارك الوقت القليل المتبقي بوضع حلول حقيقية بعيدا عن الوعود الوهمية إذ أن المسئولية تقتضي سرعة التحرك لإنقاذ ما يمكن إنقاذه.

نشيد العام الجديد

بعد تردي أوضاع الصفين الثاني والثالث وبقائهم بلا مدرس وبالتالي سيكون نجاحهم مضمون في نهاية العام فقد أحببت أن أقدم هذا النشيد

يا إخوتي عامٌ سعيد
يا إخوتي عام جديد

مافيش فاشل أو بليد
مافيش راسب أو معيد

حيوا معي العهد الجديد
ولتشكروا الأستاذ مفيد

كلما قلنا عساها تنجلي ......قالت الأيام هذا مبتداها

لا حول ولا قوة إلا بالله

منذ نزل الموضوع وأنا أحاول أكتب رد فلا أستطيع فماذا عساي أن أضيف

فكل شيء على المكشوف والجميع يعرف التفاصيل

وكأننا ننفخ في رماد

في كل عام.....

نسمع جعجعة ولا نرى طحينا

ونسمع وعود ولا نرى تنفيذ

ونتطلع إلى الأفضل ولكن لا زلنا نصعد للأسفل في مشهد عجيب

والقضية تحتاج إلى اصطفاف الجميع وكل واحد منا يتهرب ونتعذر بأعمالنا وأشغالنا

لا أدري من نلوم فجميعنا شركاء في المهزلة بلا استثناء

ومع جهد البعض البسيط فذاك لا يعفيهم أيضا من مسؤليتهم التي حملوا إياها فما داموا في موقع المسئولية فعليهم ألا يكلوا ولا يملوا ولا ييأسوا

وأولياء الأمور في سبات عميق وكأن الأمر لا يعنيهم ( مع أن الكثيرين في الأصل لا يدري ابنه في اي صف يدرس وهل ينجح ام يرسب ) فالحبل قد ترك على الغارب.

ومع كل ذاك نقول اللهم قيض لهذه المشكلة حلا ورجالا فأنت على كل شيء قدير

المعاناة في كاريكتير

نستغرب أن تستمر مثل هذه القضية

ونستغرب عدم وجود حل للصف الثاني
ونتمنى أن نعرف من هيئة الإدارة في الجمعية السبب التي جعلت الأخ مجيد يتخلى عن الإتفاق الذي كان مبرما بينه وبين الجمعية هل له مطالب أم أن الجمعية لم تكلف نفسها عناء الجلوس مع الأخ مجيد لمعرفة أسبابه ؟
نتمنى جواب

خاصة والصفوف الأولى هي الأهم فالمعروف أن أي بناء لا يستقيم إن لم يكن له أساس ، فالصفوف الأولى هي أهم من سابع وثامن ونستغرب تعامل إدارة المدرسة بلا مسئولية تجاه هذه القضية ونستغرب أيضا إصرارها على أن تكون الصفوف الأولى هي من تتعرض للنقص .

وحتى لانكون حق هدرة وتصريحات سنوافيكم بالرد السبت القادم ...........تحياتي ابو حيدر ؟؟

شكرا للرد أخ حيدر

ونتمنى أن تكون إجابة السبت الذي هو بعد غد مقنعة
ولكن أخ حيدر ألا تعتقد أنه قد فات أكثر من سبت على صف ثالث بل وشهور
وأريد أن أسئلك سؤال يمكنك التصريح بخصوصه :
مالذي قدمتم من أجل حل مشكلة الصف الثاني ؟ ولماذا قبلتم ببقائهم بلا أستاذ ؟ وهل كانت هناك تحركات من المدير لإحضار مدرسين ؟

القرية هذه مهما رقعنا اخزاقها نتفاجئ بخزق جديد .. بدءا بالمدرسة فقد اصبحت ركام فكان المفترض الا تهدم حتى تكون ميزانية البناء جاهزة و ثانيا عدم توفر المدرسين وثالثا مخرجاتها من الطلاب فيصل الطالب الصف السابع لا يعرف يهجي الكلمة مخرجات ركيكة وخامسا عدم توفر مجلس الاباء الذي على عاتقهم مراقبة العملية التدريسية ماذا الابناء يدرسون وما هو مستواهم الدراسي ... فالمدير السابق شلح المدرسة رجعها خاوية على عروشها وباع واشترى بالنتائج والشهادات ولا رقيب ولا حسيب ... واذا كان مدير المركز التعليمي يكرهنا ليش يكرهنا هل لاننا ابناء السوداء او لماذا .. فمادام انه يكرهننا ويحب بقية المدارس اكيد يعطوه حق ابن هادي ونحن نحرمه منها فاذا كانت البلاد كلها تسير على ابن هادي فهل تهون على مدير المركز التعليمي ... اعطوه شيئ وهو سوف يصرف لنا طقم مدرسين مقرطسين حتى مش مستعمل نظيف .. حاولوا ونحن ما نملك الا ان نقول (لاحول ولاقوة إلا بالله, حسبنا الله ونعم الوكيل , اللهم إنا نشكو إليك ضعف قوتنا , وقلة حيلتنا وهواننا وهوان طلابنا على الناس

محمد الحيدري كتب:: وحتى لانكون حق هدرة وتصريحات سنوافيكم بالرد السبت القادم ...........تحياتي ابو حيدر ؟؟

ليش يا شيخ محمد تقصد ان من يطرح مثل هذه المواضيع على طاولة النقاش ويناشد الجميع بالمتابعة والاهتمام وبأسلوب نقد بناء فيه كل معاني المسئوليية والبعد عن التجريح والسب فهل هؤلاء حق هدرة وتصريحات؟؟؟؟؟؟؟!!!!!

أم تريدون السكوت والتغاضي عن مثل هذه القضايا وهذا لم ولن يكون فضمائرنا أكبر من أن ترضى بذلك وطرح مثل هذه المواضيع على طاولة الاهتمام اقل ما نقدمه من جهد لحل هذه المشاكل.

يا شيخ بكلامك السابق ومع كل الحب والتقدير لك نتمنى أن توضح لنا ماذا تصد بالضبط ؟ وما هو الخلل والهدرة الزائدة التي لاداعي لها أو هي كذبا سواء من طارح الموضوع أو ممن رد وتكلم عن هذه الطااااااااامة والمعاناة بالفعلالمستمرة في مدرستنا و التي تعاني منها وانا واحد ممن كتبوا قديما وحديثا وسأكتب مستقبلا مادام فيَّ عرق ينبض بالضمير ( فمن حقنا ان نعرف ماذا تقصد) ؟

أظن اننا لم نتعدى حدود الأدب ولم نجرح ولم نسب بل ولم نطرح كل المآسي المتمثلة بالمدرسة. وطرحنا الرأي في كلمات لا غبار عليها وإن كانت معانيها قوية نوعا ما وما ذاك إلا لحبنا لمدرستنا.

كل ما بيدنا هو أن نلفت الإنتباه لمثل هذه القضية فلسنا أصحاب قرار وهذا دورنا ان نلفت انتباه اصحاب القرار

والكلام الذي اورده الاخ كاتب المقال في مقاله هو واضح وضوح الشمس ومعاناة تتحدث عن نفسها فلا داعي لمثل هذه الردود ممن هم في موقع المسئوليية امثالك اخي الحبيب حتى لا تحبط من في قلوبهم حب المدرسة والتعليم

ادري ربما هناك اسباب وظروف ادت الى الوصول لهذا الحال لكن من الاولى ان توضحها حتى يتفهم البعض لا ان تتهم الاخرين بالهدرة والتصريحات.

لسنا نبغي مشاكل ولا نحب المهاترات ولا نريد التطبيل لأشياء تافهة ولكن مثل هذا الموضوع يا شيخنا موضوع هام وخطير ينبغي ان نضعه في قائمة الاولويات واذا لم نهتمك به فماذا سنتهتم ؟؟ أنتهم بمهاتراتنا وانشقاقاتنا وخلافاتنا التي لا حدود لها !!!!!!

وبالطبع ليس هذا ردا للدخول في متاهات ومهاترات بقدر ما هو عتاب على قدر المحبة ففي الاخير نحن نكن لك كل الحب والاحترام على كل جهودك التي قمت وتقوم بها ؟ ولا تظن اننا نسينا جهودك وكل الخيرين في خدمة قريتنا من اي موقع كانوا. وأنما هذا الطرح للأستيضاح ومعرفة الأخطاء التي وقعنا فيها كي لا تتكرر إن كنت ترى أن هناك أخطاء وكلنا معرضون للخطأ أصلا ومن ذا الذي لا يخطئ

بالطبع هذا رأي ولكن وبحسب معرفتي بالأخوة حكيم ومحمد حسن والاعصار فأظن أن لهم نفس الرأي ولا ادري برأي بقية الاخوة.

يا شيخ بإنتظار ردك وتوضيحك أولا حول ما هية الاسباب حتى لا تكون كلماتك سهاما في صدور من يتبنون مثل هذه الأراء

ثم ماذا تقصد بكلامك السابق حول اصحاب الهدرة والتصريحات؟؟؟!!! وإنا للرد لمنتظرون

الإخوة جميع الأعضاء

جميل إن نختلف ونتعاتب لكي نحقق هدفا استراتجياً وهو إصلاح التعليم ولولا النقاش وطرح القضايا بشفافية مطلقة كم طرحها الأخ الإعصار أو الإخوة عابر سبيل ومحمد حسن وقد سبقكم الكثير في طرح هذه القضية وكانت المعالجة عبارة عن مسكنات للآم وبما إن المرض ألان لا يستجيب للمسكنات وهي (( المعالجات السريعة بدون حلول جذري مستقبلي للمشكلة ))

جميعنا نريد إصلاح المشكلة من جميع جوانبها لما لها من أهمية كبري في تحقيق الهدف الأكبر وهو

(( الاهتمام بالتعليم لان التعليم هو الركيزة الأولي في بناء الأجيال ))

وهناك ثلاثة أصناف من البشر يتعاملون مع المشاكل بالاتي

الصنف الأول :- يتركها للزمن ويقول الزمن كفيل بحلها.

الصنف الثاني :- يؤجلها حتى تكبر وتصبح أصعب في حلها.

الصنف الثلاث :- هم من يحلون المشاكل فورا دون تأخير ويقضون عليها في مهدها (( نرجو أن نكون منهم في خلال هذه الأيام التي يجب حل المشكلة فورا دون أي تململ))

الطرق الفعالة لحل المشكلة :

1- نكتب المشكلة ونحددها

المشكلة ( نقص المعلمين في المدرسة لسنوات دون حلول جذرية )

2-ما هي الأسباب الرئيسية للمشكلة

2- ما هي الحلول لمعالجة المشكلة ( يجب إن نكتب أكثر من عشرين حلا على الأقل لكي نساهم في حل المشكلة نهائيا )

سوف أبدا بكتابة بعض الحلول وأسباب المشكلة وأرجو من جميع الأعضاء كتابة الأسباب والحلول لان مشاركتكم هي بمثابة اجتماع طارئ لحل هذه المشكلة ( ولكي نكون جميعا مشاركين في ذلك أرجو عدم التجاهل أو النظر إلي الموضع من باب النقاش فقط بل سنحول الأقوال إلي افعل بإذن الله تعالي إذا أحسنا النوايا ))

بعض أسباب المشكلة :

1- عدم وفر المال الذي يمكننا من انجاز المعاملة في أورقة مكتب التربية .

2- إهمالنا نحن أوليا الأمور تجاه المشكلة ونكتفي بالكلام والانتقاد .

3- إهمال مدراء المدرسة وكن الأمر لا يعنهم لان من يتحمل الإدارة يتحمل المسئولية .

4- المعالجة المستمرة من الجمعية بمعالجة مؤقتة للمشكلة وعدم المعالجة المستقبلية .

5- عدم إظهار المعوقات التي تواجه الجمعية في إحضار المدرسين للمدرسة وإظهارها للجميع لكي يعرفوا ما هي المعوقات التي اده إلي عدم إحضار المدرسين ونرجو من الأخ الحيدري إظهارها لكي يتم معالجتها

بعض الحلول للمشكلة

الحل السريع وهو عبارة عن مسكن للالم فقط الان هو التعاقد مع احد ابناء القرية براتب يفي بالاحتاجات الاساسية

الحل المستقبلي

1- إنشاء صندوق منفصل لدعم التعليم في قرية مائلة ويتم دعم الصندوق بالطرق التالية

1- إضافة 100 ريال في فاتورة المياه وتحصل شهريا من مشروع المياه لصندوق دعم التعليم

2- يتم جمع التبرعات الخيرية من رجال الخير ومن قبل الجمعية لدعم الصندوق

3- انتخاب مدير مسئول عن الصندوق ويفضل أن يكون ساكنين في القرية .

4- يقوم الصندوق بحل جميع مشاكل التعليم وتوفير المدرسين ومتابعة كل ما يتعلق بالمدرسة من المشاكل التي تعيق مسيرة التعليم .

وهذا اقتراحي لحل المشكلة واعرف أن لدى الجميع في جعبتهم الكثير من الحول

الأخ عابر سبيل اعتقد واجزم أن الأخ محمد الحيدري كان يقصد بكلامه محمد الحيدري ليس إلا
لأنه هو المسئول و المعنى بالتصريحات فلا يرح حسك بعيد ...

الاخ مثنى نشكرك على ما طرحته لغرض اصلاح التعليم ولكن لي ملاحظة حول اضافة 100 ريال الى فاتورة المياه : حيث ان بعض الاسر وضعها المادي بسيط فلا تستطيع ان تدفع ذلك ولكن من الافضل ان يتم الحصول عليها بطريقة اخرى وهي اضافة 50 ريال على المشتركين في الجمعية و100 ريال على من يدفعون اشتراك اكثر على ان يكون هذا المبلغ مخصص لتطوير التعليم في المدرسة التي تدرس ابنائنا .. وكون هذا المبلغ بسيط جدا يستطيع ان يدفعه اي واحد منهم .. اما اضافته على فاتورة المياة اذا كانت هذه الاسر تتذمر من قيمة الفاتورة والتي عادة ما تكون 300 ريال مع ذلك تجد من يصيح حول هذا المبلغ بالاضافة الى ان بعض الاسر لا تملك اطفال يدرسون فسوف يقولوا نحن مادخلنا يدرسوا والا فلا فانا افضل ان يضاف بند على المشتركين في الجمعية يسمى بند تطوير التعليم فلا اعتقد انا احد سوف يعارض هذا .. بالاضافة الى ما سيتم التبرع به من قبل فاعلي الخير وسوف يتحقق انشاء الله شيئئ بهذه المبالغ على اساس ان تنفق في مكانها الصحيح وشكرا

قده سبت يا جماعه

مش هذا السبت يا حبوب الكعكة لم تنضج بعد

وظلم ذوي القربى اشد مضاضة من وقع الحسام المهند

بداية لم اكن اقصد شيء مما ذكرت قصد نفسي هذا للعلم ولا يروح حسك بعيد بابن العم ما اردت توضيحه باختصار شديد هو بان الجمعية قد وضعت حلولا مؤقتة لمعالجة أوضاع التعليم في مدرسة عمر قدر الإمكانيات وهى :

1- متابع الجهات ذات العلاقة في مكتب التربية والمديرية لتوفير مدرسين وإكمال المبنى

2-تم لتعاقد مع اثنين من أبناء القرية لتدريس الصفوف الثاني – والثالث ممثلين بالإخوة مجيد منتصر والأخ عبد الفتاح عبد الرحمن

3- تم الاتفاق مع إدارة المدرسة لتفريغ اثنين من المدرسين للتدريس بعد الظهر دروس تقوية للعدد من الطلاب من الصف الرابع والخامس والسادس

4- تم أيضا التنسيق مع إدارة مدرسة سلمى لمحو الأمية للقيام بتدريس البنات من هذه الصفوف والقيام بدروس تقوية لهن

وه وه وه وه وهوه وه وه وه وه وه وه وه وه وه وه وه وه وه وه
كملة السنة تقلي معالجة مؤقتة واين المدرسين المعتمدين (لا رحتي ولا جيتي)

شكرا أخ مثنى على مقترحاتك

وشكرا أخ محمد الحيدري على توضيحك لإزالة الالتباس في الفهم وشكرا لك ولكل من بذل الجهود لحل المشكلة وإن كان حل مؤقت

وغن كان ما طرحته ايضا لا يزال تحت دائرة الحلول المسكنة فإن شاء الله يتم في قادم الايام التوصل لحلول افضل ونمشي الان بالحاصل

النقطة الاولى فيما يخص المتابعة... ربما البعض قد سئم منها فلدينا حكومة ومسئوليين هباريين ولا ضمير لاغلبهم إلا من رحم الله والله يعينكم عليهم لتتابعوا الاجراءات وانصح من سيتابع بأن يقرأ كثيرا قبل واُنثناء المتابعة الكتب التي تشحذ الهمة وتطرد اليأس حتى لا ينصدم بالعراقيل أثناء المتابعة.

النقطة الثانية... ربما حل مقبول من باب التغطية فمجيد اساسا موجود كان ومرحبا بعودته والاخ عبد الفتاح له تجربة سابقة قديما في المدرسة فلذلك سيؤدون الغرض ونتمنى لهم كل التوفيق

النقاط 3 و4 ارى انهم مهمين جدا وفكرة رائعة تمنيناها من زمان فالمستوى سيتطور لمن يريدون فعلا ان يتعلموا والشكر لمن اخرج الفكرة لحيز التنفيذ.

شكرا لجميع من ادلى بدلوه في هذا الموضوع
ونتمنى التوفيق للجميع

» مجاري مشرعة.. الى متى المعاناة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
» من رحم المعاناة يتولد الإبداع